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灵活指导提升学生化学综合能力

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摘要化学作为学生新接触的一门学科,对学习任务繁重的初三学生而言,具有一定的认知困难.作为学生学习之途中的指导者,教师要契合初中学生的心理和认知特点,采用灵活多样的教学方法,同时巧妙指导,促进学生形成正确高效的学习方法,从而提升学生的化学综合本领.

作者张华伟

机构地区江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学

出处《数理化解题研究》 2018年第17期86-87,共2页

关键词化学灵活指导综合能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第17期

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