基于问题导学的高中数学学习活动设计探究——以《直线与平面垂直的判定》为例被引量：1

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摘要问题是数学教学的载体．基于问题导学的高中数学学习活动设计有利于发挥教师主导、学生主体作用，促使学生由“学会”向“会学”转变，提高自主、创新学习能力．

作者杨蓝

机构地区云南省昆明市第一中学西山学校

出处《数理化解题研究》 2018年第18期18-19,共2页

关键词高中数学问题导学活动设计

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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