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物理课堂中生成教学资源的策略

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摘要教学中除了要重视预设,还应该重视生成,特别是非预设的生成.通过挖掘利用学生错误、学生智慧、学生讨论拓展、学生疑问等,生成珍贵的教学资源,促进学生掌握物理知识、习得物理方法,开拓学生视野,提升学生思维水平,提高教学效率.

作者赵自强

机构地区河南省郑州市第四中学

出处《数理化解题研究》 2018年第18期50-52,共3页

关键词物理教学生成资源策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第18期

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