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技术控制主义视角下的教育技术负效应消解
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摘要
随着教育信息化程度的提高,技术这一要素在教育中的作用越来越重要,但由于一些主观和客观的原因,教育技术在应用中出现一些问题,产生一些负效应。如果从技术哲学的角度分析这些问题出现的原因,可能会对消解教育技术应用中产生的负效应提供有益的建议。
作者
程彬
机构地区
南阳理工学院软件学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第18期8-10,共3页
Teaching and Administration
关键词
技术哲学
技术负效应
技术控制主义
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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