追寻语文教学“三学”落地的力量

“三学”即“学材再建构”“学法三结合”“学程重生成”。它是李庾南老师的教学主张和追求,是“自学·议论·引导”教学论的高度概括和实践总结。在李老师持久的教学实践中,“三学”主张不断得以融合与创新,指向学生发展核心素养,引领学科教学走向学科教育,已在当下产生了一定的影响力和号召力。如何在语文教学中落实“三学”？如何在既定的教学方式上实现“变革”？让教师教得“从容”,学生学得“自信”。