情感引导教学法在高中英语教学中的应用研究

1.引言长期以来,高中教育一直处于应试教育的基础之下,许多教师在进行英语教学时只注重学生考试成绩的提升,而并不注重学生心理情感的变化,往往采用传统的“填鸭式”教学作为主要的教学模式,要求学生通过强行记忆等方式进行英语学习,这就必然导致学生对英语的学习兴趣相对较为低下,同时心理情感状态也无法得到必要的提升。