浅谈中学英语阅读教学问题设计策略

1.引言随着全国英语课改的不断推进,英语阅读教学策略基本上已经完成了由以知识点和语言理解输入为中心教策略向以促进学生创造力的输出为中心的问题引导式教学策略转变。因此本文主要依据于美国教育学家布鲁纳的认知分层理论为理论基础,从目前阅读教学问题设计的现状,案例分析,以及在阅读教学问题该设计策略等三个方面简略的进行一个阐述。