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公民教育的内在理路
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摘要
公民教育是在呵护人的自然天性的基础上,在广阔的公共空间和丰富的公共生活中历练公民人格,在规训和教化的协调互动中促进个体发展和人格完善。同时,公民教育是一种植根于社会生活的实践活动,它需要在时间和空间两个维度展开,在特定的发展阶段和社会场域中促进个体的德行成长、素养生成。因此,应从童年、青少年和成年的时间维度以及家庭、学校和社会的空间维度推进公民教育,以更好地实现公民教育的价值目标。
作者
杨明
机构地区
中原工学院
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2018年第6期1-1,4,共2页
关键词
公民教育
个人发展
公民成长
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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中学政治教学参考(下旬)
2018年 第6期
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