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精设计·巧管理:作业改革促“减负”精准落地
被引量:
18
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摘要
结合2017年浙江省温州市教育教学研究院开展的作业现状调查数据,对当前作业问题进行科学归因,发现主要源于教师作业观有失偏颇、作业教学策略欠佳以及学校作业管理不够精细。为此提出建议:一是通过有效整合,改进课程教学设计,实现"教学评一致";二是通过统一规范,优化内容结构,提升作业针对性;三是通过强化管理,对接评价,确保作业改革实效。
作者
王旭东
机构地区
浙江省温州市教育评估院
出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第7期46-48,共3页
关键词
作业教学
作业整理课
纸笔作业
表现性作业
中小学减负
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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