县镇初中生家庭教养方式与学习适应的关系

为探讨县镇初中生家庭教养方式与学习适应的关系,本文采用父母教养方式问卷、学习适应性量表为研究工具,以352名初中生为研究对象进行调查。结果发现:初中生学习适应存在显著年级差异,其中总体学习适应表现为随年级增加而下降的趋势;初中生总体学习适应、学习态度、学习环境和求知欲在家庭来源、家庭经济状况和父母文化程度方面存在显著差异;信任鼓励与情感温暖型家庭教养方式下的学生学习适应情况最好,专制型教养方式下学生的求知欲最低,忽视型教养方式下的学生总体学习适应情况最差。研究结论:县镇初中生家庭教养方式会影响其学习适应情况,建议在学校的家庭教育课程中增加家庭教养方式教育内容。