摘要
与"英语思维"相关的研究成果丰硕,但其定义至今尚未厘清,导致许多研究成果有失偏颇。在充分梳理文献的基础上,本文提出了"英语思维"的权宜性定义:能够体现英语语言和英语文化特征、具有很强逻辑性的思维模式,它注重"空间特质""屈折变化""雅异显化""精确表达"和"静态陈述"等英语语言特征,也注重英语国家在"价值观""思维方式""审美情趣"等方面的文化特征。明晰概念有助于确保相关教学有的放矢,还有助于确保相关研究定位准确。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2018年第6期71-76,共6页
China University Teaching
基金
福建省中青年教师教育科研重点项目(编号:JAS150335)
