摘要
目的通过排班软件优化实习生管理模式,节约人力、物力资源,提高护生对带教的满意度和对临床学习环境的评价。方法选取2016年9月~2017年6月来本科实习的护生为研究对象,按批次奇偶数分为观察组和对照组,对照组采用传统排班方式,观察组采用排版软件进行排班和消息通知,运用《护理临床学习环境评价量表》和医院统一制定的《实习护生满意度调查表》对科室临床带教进行调查。结果两组实习护生在工作氛围和团队精神、学生参与性和学习任务方面比较无明显差异,而在人际关系、创新性、个性化几个方面,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。出科满意度调查结果显示,观察组满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论排班软件不仅提高了护生对临床学习环境的评价,同时还提高了护生对临床带教的满意度,获得师生好评。
