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植根于课本生长出思维——对课本一道习题的研究性学习

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摘要通过对一道课本习题的深度挖掘，布置任务让学生展开研究性学习，以期知晓求二阶逆矩阵的几种方法．通过搜索资料、自学、与同学合作、师生研讨的研究性学习过程，提升学生的学习能力和个性品质．

作者秦伟伟

机构地区南京外国语学校仙林分校

出处《上海中学数学》 2018年第6期39-41,共3页

关键词逆矩阵研究性学习核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2018年第6期

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