初中学生数据分析观念培养的探究

在大数据的环境下,对数据的收集和处理能力的要求不断提升。《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了数据分析观念这一说法,并代替了之前的统计观念,这对教师在统计与概率部分的教学要达到什么样的目标提出了更具体的要求。本文将从数据分析观念的内涵出发,结合人教版初中数学教材中对于统计与概率部分的编写,提出一些有关初中学生数据分析观念培养的教学策略。