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从问题驱动角度分析初中数学教学策略
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摘要
在数学教学中,教师可以应用典型的问题驱动学生学习,在应用这一策略时,教师可以应用螺旋式的问题、开放式的问题、易错式的问题作为驱动学生学习的问题。
作者
王奇
机构地区
三明市三元区岩前中学
出处
《文理导航》
2018年第11期15-15,17,共2页
关键词
初中数学
数学教学
问题驱动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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