让学生言语真正生长——“写好对话”习作教学磨课手记

小学语文教学在很大程度上就是培养学生的语言文字应用能力,而语言文字的应用必须植根于学生已有的心智特点和言语自觉。为此,小学生的语言培养,需要遵循孩子的言语机能和可能的发展倾向,让学生的言语自然生长。该文以＂对话＂习作为例,谈小学生言语生长的激发和培养。