优质课堂构建中项目化教学的探索与实践

以江苏省常州信息职业技术学院嵌入式应用专业所开设的课程为例,探讨了在优质课堂的构建中,如何实施项目化的教学过程,并提出"专业课层级的项目化教学"不再单调区分每门课程,而是打破原有课程的界限,重新规划、设计和构建,以若干个由浅入深、逐步递进的教学项目,替代原来的多门专业课程的教学活动,使得多门课形成一个理论结合实践、硬件结合软件、从书本知识点到实际产品的一个整体的项目化教学过程。