摘要
第二课堂成绩单是高校完善学生素质培养方案的一个新的思路,能够有效补充现有培养方式的不足。本文针对东北地区高校推广"第二课堂成绩单"制度进行调研,总结了存在的问题,并从主题,机制、形式、内容等四个方面提出了建议。
出处
《新课程研究（中旬）》
2018年第4期123-124,134,共3页
New Curriculum Research
基金
辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价研究课题“基于柔性管理的管理类专业课程体系设计”(编号:PJHYYB17258)、“高校教学名师能力特征识别与成长规律研究”(编号:PJHYYB17173)
辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“高校创业导师能力特征识别与成长规律研究”(编号:JG17DB377)
沈阳工业大学教改项目“基于职业认同的管理类专业教学方式研究”的研究成果
