摘要
初中音乐教学按照"以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,重视音乐实践,鼓励音乐创造"的新课程理念要求,把教学着力点放在激学和导探上,并采用"引导探究教学模式"方能实现"创新的教"与"创新的学"的和谐统一。为此教师要从学生学习音乐的欲望出发,激趣纵情,在"动起来"的意境中彰显生本活力;从学生音乐学习的需要出发,互动导行,于"乐起来"的佳境中彰显生本活力;从学生长远发展的需要出发,训练启智,于"做起来"的情境中彰显生本活力。且只有让学生在欣赏中发现、于活动中学习、在主动中发展、于合作中增智、在探究中创新、于创造中成长,才能最大限度地开发他们的创造潜能、培养他们的创造意识、发展他们的创新能力、铸就他们的辉煌人生。
