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巧用微课提高小学科学实验教学有效性
被引量:
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摘要
实验是科学研究的基础,也是小学生进行探究性学习的基础。如何提高实验教学的有效性对于培养学生的科学探究能力至关重要。"微课"是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
作者
任杰
李丹丹
机构地区
合肥市淮合花园小学
出处
《小学科学》
2018年第6期39-39,共1页
Science
基金
合肥市2016年度市级教育科学规划课题“小学科学微课开发与应用的研究”(立项批准编号:HJG16198)
关键词
教学有效性
科学实验
小学生
信息化教学设计
巧用
科学探究能力
探究性学习
科学研究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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小学科学
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