科学构建家园共育的良好途径

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摘要陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家,他提出的＂生活即教育＂＂社会即学校＂＂教学做合一＂等教育主张,形成了他的生活教育理论。陶行知倡导＂社会即学校＂并不是把社会和学校等同,而是要让教育,让幼儿走进社会这个大怀抱中,建立一种和社会生活相联系的,适应社会需要的教育,他的理论对于我们今天的教育,仍有其重要的现实指导意义.

作者邱建英

机构地区苏州市姑苏区观景幼儿园

出处《小学科学》 2018年第6期69-69,共1页 Science

关键词家园共育科学构建社会即学校人民教育家生活教育理论现代教育史教学做合一生活即教育

分类号 G616 [文化科学—学前教育学]

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