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小学数学阅读能力的课堂指导

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摘要数学阅读要求读写结合,认真细致,在适合的地方,通过思维或推演主动预测或概括下文将要给出的结论.读书还要与讨论、质疑结合起来,使读书变成真正意义上的自主行为.教师要指导学生掌握数学阅读的方法,使学生从愿读转变到会读,最后上升为乐读;培养兴趣的同时培养学生良好的阅读习惯,要让学生逐步养成独立思考的习惯,手脑并用的习惯,勤问、自省的习惯.

作者罗容

机构地区重庆市大足区石马镇中心小学

出处《进展》 2018年第5期84-84,共1页

关键词数学阅读阅读方法阅读习惯

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2018年第5期

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