中职学生综合素质评价模式的探索与实践

中职学校学生素质评价必须紧紧围绕专业培养目标、贴近市场需求来进行.中职学生综合素质评价可分为基本素质、文化素质和专业素质三个大的板块;从道德与公民素养、学习与创新能力、合作与交流、运动与健康、中美与表现、公共基础课程学习、公共拓展课程学习、专业核心课程学习、专业方向课程学习、顶岗实习、专业拓展课程学习、教学实践、专业讲座、技能活动、技能表现作品设计等15个方面,按评价标准、评分办法和评级依据三个维度进行“多元立体”评价.