摘要
本文通过文献计量方法提炼我国研究生创新教育现状,提出研究生创新教育应充分考虑生源、培养层次、学科领域的差异性,加强创新实践类课程设置与改革,建立多主体、多渠道的创新能力培养平台。
This paper abstracts the status quo of postgraduates＇ innovative education in China through bibliometric methods, and puts forward that postgraduates＇ innovative education fully considers the differences in students, training levels and subject areas, strengthens the setting and reform of innovative practice courses, and establishes multi-subject and multi-channel innovation ability training platforms.
作者
林萍
朱卫未
Lin Ping;Zhu Wei-fu(School of Management, Nanjing University of Posts and Telecommunications, Nanjing 210000, China)
出处
《江苏商论》
2018年第6期114-116,124,共4页
Jiangsu Commercial Forum
基金
2016年江苏省研究生教育教学改革与实践一般课题"面向管理学类研究生创新能力培养的课堂教学方式研究(JGLX16_023)"
南京邮电大学重点教学改革项目"基于UbD思想的专业课程教学内容及方法的改革与研究(JG00116JX13)"
南京邮电大学教改重点项目"基于学生学习成果的教学质量评价研究(JG01117JX62)"
关键词
差异教育
研究生
创新实践
培养路径
difference education
graduate students
innovation practice
training path
