基于本科新生情况调查的教学对策探究——以无机化学课程为例

文章通过对2017级新生对无机化学课程学习兴趣、学习积极性、对教学方式的反应、对教学评价方式的满意度方面进行问卷调查,探究了影响无机化学教学质量的主要因素,并提出了相应的教学改进建议,即拨动学生即将熄灭的学习热情、教会学习方法、推进课堂教学改革,增加课堂吸引力。