提升高职课程有效性的创新模式与实践——以“古典诗词学习与应用”课程为例

中国高等教育发展已经接近普及化阶段,提高人才培养质量和加强内涵建设成为高等教育的战略目标,其根本途径就是提升课程的有效性。当前高职课程存在着一系列问题,建设能力本位高职课程是提升高职课程有效性的可行之路。依据职业教育能力本位和有效教学理论,按照清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率的有效教学要求,提升高职古典诗词学习与应用课程的有效性。