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浅析小学语文中趣味识字的教学方法

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摘要本课题依据《语文课程标准》颁布的教学标准, 进而在小学语文的 “识字教学” 方法中, 进行实践教学, 达到优化教学手段, 提高学习质量, 达到课改要求标准, 让学生更加综合性发展, 兼顾对思维和自主学习意识的培养, 在长期的学习中更加具备可塑性的人才培养.

作者张瑶

机构地区山东省滨州市邹平县黄山实验小学

出处《写作（中）》 2018年第3期18-18,共1页 Writing

关键词小学语文趣味识字实践方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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写作（中）

2018年第3期

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