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基于兴趣培养的初中历史教学课堂策略探究

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摘要爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”, 可见兴趣对一个人的学习所能起到的重要作用.在初中历史教学课堂中, 影响学生学习效果的最主要原因便是学生课堂学习主动性不高.而基于新课改理念, 教师应培养学生对历史、对历史课堂的兴趣, 发挥学生的主观能动性, 促进学生知识水平的提升.教师在开展教学工作时, 应基于兴趣培养制定提升学生课堂学习效果的教学策略, 提升课堂教学效果.

作者赵军辉

机构地区湖南省邵东县城区第二初级中学

出处《写作（中）》 2018年第3期52-52,共1页 Writing

关键词兴趣培养初中历史策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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写作（中）

2018年第3期

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