期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于教材的小学语文古诗词同步拓展小课程研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学语文古诗词的教学中, 同步拓展是很有必要的.教师通过同步拓展可以使学生洞悉古诗词含义, 深刻理解作者思想感情, 进而提升学生的古诗词文化素养.那么应如何在小学语文课堂中进行古诗词同步拓展呢?下面是本人结合自身经验在教学中进行的一番探究.
作者
詹丽丽
机构地区
安徽省明光市工人子弟小学
出处
《写作(中)》
2018年第3期75-75,共1页
Writing
关键词
小学语文
古诗词
同步拓展
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
荣介雷,苏国岩.
同步阅读教材《古诗词四首》教学设计[J]
.小学语文教学(园地),2014(2):38-39.
被引量:1
1
马艾洒.
如何鉴赏诗歌中的意境[J]
.高中生学习,2018,0(4):30-30.
写作(中)
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部