摘要
探究式教学是新课程改革的开展与深入推进的产物, 作为一种新型的教学模式被越来越广泛地运用到教学过程中.它不仅能够培养学生的创新意识和实践能力, 也对提高学生自主学习和深入探究能力起到重要的作用.但纵观当前高中生物教学,教师受传统教学观念的影响, 探究式教学并未完全落实到教学过程中, 教师掌握了课堂的话语权, 学生只能被动的接受知识, 从而逐渐丧失了独立思考和自主学习的能力, 导致学生学习效率低, 教学效果差.因此如何将探究式教学落实到高中生物的教学过程中成为当前广大高中生物教师所面临的重要课题.本文就提出引发学生认知冲突的问题、 指导学生积极参与学习探究过程、 开展丰富多彩的课外实践活动三个方面设计高中生物教学的内容, 落实探究式教学模式的应用, 真正发挥其价值.
出处
《写作（中）》
2018年第3期133-133,共1页
Writing
