高中数学学案导学教学模式的应用

在长期的数学教学过程中,教师都是作为课堂的主导者,将知识传授给学生,学生作为知识的接受者是被动的,学生没有自主学习的时间和空间,主观能动性得不到发挥,学生的学习意识受到限制,不利于其进步。学案导学教学模式的运用能够以学生为主,充分调动起学生的积极性与主动性,且极大地提升教学质量。