“读写”结合 细嗅蔷薇——赏析What is life?

文章作者面对教学重点、难点——阅读和写作的交叠发展,就如何突破教与学的瓶颈,从维果斯基的潜在发展区出发,例谈What is Life？读写课,通过教师搭建＂脚手架＂,让学生独立或者合作探索完成创作,实现从阅读教学的有效语言输入到潜在发展能力的实用性语言输出。