渗透数学思想 塑造思维品质

一般教材在内容的安排上有两条主线：一是数学基础知识和技能,这是一条明线;二是数学思想方法,这是一条暗线。《路程、时间和速度》这节课,作者授课时分别做了这样的处理：在明线上,让学生了解速度的意义,掌握路程、时间和速度之间的数量关系,并学会应用;在暗线上,将数学思想贯穿于整个数学学习过程。