如何让学生在数学课堂上“动”起来

经过新课程改革之后,教师逐渐从以往单纯的知识讲授人转化为学生学习上的引导者,基于学生的学习习惯与性格特点来制订相应的学习计划,帮助学生在自我探索求知的过程中正确地理解和学习各种数学知识,并为学生学习数学知识提供各种各样的学习机会。因此,如何让学生在教学活动中＂主动＂起来、＂积极＂起来,逐渐成为我国教育研究者的研究课题。