地方院校师范生自主学习能力现状及提升策略研究——以X大学教育学院为个案

Research on the Status Quo and Promotion Strategies of Normal School Students' Autonomous Learning Ability in Local Colleges

采用李克特五分制方式设计调查问卷,选取X大学教育学院师范生为调查样本。通过数据统计分析,结果显示师范生自主学习水平处于一般状态,其中男女生自主学习无显著性差异,文科生与理科生自主学习基本持平,高年级学生自主学习能力略高于低年级,专业之间有显著性差异。针对调查结论,从师范生自身、专业教师、学校建设三个方面提出提升师范生自主学习的策略。