期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让学生在自改作文中有自得
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对于习作教学,笔者认为教师不仅要指导学生如何写,还应指导学生对作文进行修改,让学生在修改作文的过程中掌握写作方法,提升写作能力。指导学生自改作文,需要教师遵循作文教学的规律,并给学生提供一套具体的、可操作的规章,这样学生才能有章可循,有的放矢。
作者
孔静
机构地区
南京市力学小学
出处
《江苏教育》
2018年第41期73-74,共2页
关键词
习作教学
学生自改
指导
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
康瑶琴.
让学生参与到作文批改圈中来[J]
.雅安职业技术学院学报,1998,0(2):35-36.
2
雷奶顺.
培养学生互评互改作文能力初探[J]
.福建教育研究,2017,0(8):22-23.
3
丘伟雄.
如何在作文批改中提高学生的写作水平[J]
.西部素质教育,2018,4(5):228-229.
4
王静.
浅谈如何提高小学生自改作文的能力[J]
.读与写(教育教学刊),2018,15(1):135-135.
被引量:3
5
张华博.
我娘(组诗)[J]
.芒种,2018,0(8):92-93.
6
吴永辉.
浅谈学生自改作文能力的培养[J]
.教育界(综合教育),2018,0(5):118-119.
7
叶淑妹.
提高认知与“授人以渔”——对提高小学生习作自改能力的一点做法[J]
.小学生作文辅导,2018,0(2):93-93.
8
董路政.
送你一朵格桑花[J]
.西藏文学,2018,0(4):89-94.
9
米丽宏.
永不焦虑的豆腐[J]
.人生与伴侣(智慧),2018,0(6):27-27.
10
徐桂华.
张扬学生个性,灵性提升写作能力[J]
.小学生作文辅导,2018,0(4):52-52.
江苏教育
2018年 第41期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部