音画结合,打造高效音乐课堂

据了解,我国大概从南北朝时期就有用利用图像、记号以及文字等记谱的方式。我觉得音乐图形谱的历史也许还会更早,因为每一段音乐出现,人们的脑海中就会根据音高、旋律、音乐元素等自然地浮现出一些符号或者图形等,甚至手舞足蹈,这都是图形谱的＂前身＂。在著名的音乐教育体系＂奥尔夫音乐教学法＂中,也有许多图形谱与教学相结合的实例。现在在我们的音乐课堂上,图形谱已经不再是＂客人＂而是＂家人＂。