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如何在小学数学课堂中有效渗透数学文化
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摘要
数学是一种文化的积累,为了人类这种文化的传承,教师在小学数学课堂教学中应有效的渗透数学文化,使数学课堂更生气勃勃、有血有肉、光彩照人。
作者
柳春芳
机构地区
河南省焦作市山阳区教育局
出处
《文理导航》
2018年第15期12-12,31,共2页
关键词
小学数学
课堂
渗透
数学文化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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