数学教学中“关爱”渗透的探究

当今小学生存在着＂关爱＂意识缺失的问题。数学教学作为一门实践性以及生活知识丰富的阵地,数学教师通过构建＂思辨性＂＂情感性＂＂实践性＂的数学课堂,让学生在实践中产生尊重别人、关心爱护别人的情感,养成关爱他人的习惯。