岭南文化融入中职图案设计课中的探索——以广东省财经职业技术学校为例

岭南地区的中职学生由于年纪小,加之缺乏系统的学习和认识,即使生长在广东地区,但对岭南文化的了解也存在着碎片化、浅层化等特点。很多学生已然处于传统岭南文化的包围中而不自知,仅仅是被动地接触,没有深入地探究及发扬传承的意识。因此,如何在中职学校图案设计课程中结合本土文化,并融入岭南文化的元素,对传统文化的继承和发扬有着深远的意义。