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基于PISA测试的北京儿童阅读素养评价——对小学教师的调查分析

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摘要 本研究借用PISA测试的方法,针对北京市12岁以下儿童的阅读素养,以教师的视角进行调查,获得了600份有效调查数据,较为客观地刻画了儿童阅读素养的外部环境,并从阅读兴趣、阅读习惯、阅读速度等十个方面量化评估了北京市儿童阅读素养。
作者 倪燕
出处 《新闻记者》 CSSCI 北大核心 2018年第7期93-96,共4页 Shanghai Journalism Review
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参考文献1

二级参考文献3

  • 1OECD( 1999 ), Measuring Student Knowledge and Skills: A New Framework for Assessment, OECD publications Service, 2, rue Andre-pascal, 75775 Paris Cedex 16,Frallce.
  • 2OECD (2000), Measuring Student Knowledge and Skills: The Pisa 2000 Assessment of Reading, Mathematical and Scientific Literacy, OECD Publications Service, 2,rue Andre-pascal, 75775 paris Cedex 16, France.
  • 3OECD(2001), Knowledge and Skill for Life: first Results from PISA 2000, OECD Publications Service, 2, rue Andre-pascal, 75775 Paris Cedex 16, France.

共引文献19

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