高段小学生习作问题诊断及教学策略——以“家园的呼唤”主题演讲稿习作教学为例被引量：1

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摘要针对当下我区小学高段习作教学中存在的"习作任务交际语境缺失""学生对经历的生活不能转换"以及"学生语文经验不足"的现状,提出并例说改进习作教学的具体做法——"分析任务语境,激发习作动机""转化生活经验,生成习作内容""丰富语文经验,训练表达技能",旨在帮助一线教师改进习作的教学实践,进而促进小学习作教学质量的提高。

作者付燕

机构地区龙泉驿区教育科学研究院

出处《教育科学论坛》 2018年第20期21-24,共4页 Education Science Forum

关键词高段小学生习作问题诊断教学策略改进

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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