基于生本教育的区域诊断

生本教育在剑阁县推广四年多的时间中,笔者听课二百多节,看到了许多优秀的课堂,遇见了许多富有创见性的教师。基于阅读大量的课例、总结、评课、反思等,诊断结果为：剑阁区域育人方式和课堂教学都发生了根本性的变化,但仍存在一些不足,具体表现在以下四个方面。一、关注学生的特殊性无论什么理论与方法都是抛弃了个体特性的一般抽象,而教学实践面对的却是具有无限丰富性的具体的人。