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以读促写:修筑群文阅读的立交桥 被引量:2

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摘要 "群文阅读"是一种以议题学习为任务驱动,通过多文本的比、对、读、议,实现问题解决和意义建构的过程和方式。群文阅读的目标,是通过对群文的有目的性的鉴赏比较阅读,获得文学知识和文学体验,最终完成特定任务——以读促写。
作者 谢娟
出处 《教育科学论坛》 2018年第19期44-45,共2页 Education Science Forum
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