多媒体联合实物模具健康教育在社区糖尿病中的应用

目的:探讨多媒体联合实物模具健康教育在社区糖尿病(DM)中的应用效果。方法:将2016年1月至2017年6月佛山市高明区慢性病防治站96例社区DM患者应用随机数表法分为观察组和对照组,每组各48例。对照组予以常规健康教育,观察组予以多媒体联合实物模具健康教育。比较两组血糖控制状况[空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)],评估患者干预前、干预1月后认知水平[糖尿病知识量表(ADKnowl)]和自我管理能力[糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)]。结果:干预1月后,观察组患者FPG、2hPG水平均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预1月后,两组ADKnowl得分率和SDSCA得分均优于干预前,差异具有统计学意义(P<0.05),且观察组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:多媒体联合实物模具健康教育方式应用于DM健教中效果显著,在改善患者认知水平、自我管理能力和血糖控制情况方面均产生积极影响。