语文核心素养视角下的教学实践研究

教师在教学中要格外慎重思考：追求审美鉴赏的开放，是不是感悟可以跟着感觉走甲是不是开放就可以随心所欲？是不是学生在课堂上怎样答都是正确的？是不是教师做个主持人就行了？所有的破解之道，只有四个字，那就是“贴着语言”进行审美鉴赏与创造。