“对话式教学”在小学数学课题中的尝试

随着素质教育的开展以及新课程改革的推进，传统的教学方式受到冲击，“对话式教学”在小学教学中越发得到重视。目前，“对话式教学”在小学数学中尚处于尝试阶段，在实践教学过程中存在诸多问题。文章将对对话式教学的发展现状作出分析，并就如何推动“对话式教学”在小学数学教学中的发展作进一步的探讨。