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在“图形与几何”教学中发展学生空间观念
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摘要
数学知识抽象且具有很强的逻辑性,因此教师要注重培养学生的空间概念。“图形与几何”教学在小学数学中占有很大比重。文章作者就如何在实际教学中培养学生的空间概念进行了分析,以此和广大同仁共勉。
作者
张莉
机构地区
贵州省黔西县第三小学
出处
《求知导刊》
2018年第14期141-141,共1页
关键词
小学数学
“图形与几何”
空间观念
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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