幼儿教师奖励行为在专业伦理视角下的审视

“奖励”作为教师“长善”的重要教育方式，其对幼儿的深远影响是不容忽视的。文章从教师专业伦理视角，审视幼儿教师的奖励行为，从教师的“公正”“仁慈”“尊重”三方面进行伦理反思。为规范幼儿教师的奖励行为，确保其教育性，提出一些具体策略。