摘要
从学前教育专业玩教具设计与制作课程改革出发,探索创新创业背景下玩教具设计与制作课程目标设计,课程内容选择、课程教学模式与方法的选择及优化,课程评价的价值定位与评价方式,课程资源与实践条件保障的路径,总结玩教具设计与制作课程改革实践的成效与不足,以期以课程改革研究为动力带动人才培养质量的提升。
出处
《安阳工学院学报》
2018年第4期126-128,共3页
Journal of Anyang Institute of Technology
基金
滁州学院2016年度校级本科教学质量与教学改革工程项目"玩教具设计与制作课程综合改革"(2016kcgg072)
安徽省省级质量工程项目"学前教育专业综合改革试点"(2015zy063)